ACTIONS 2006/2007

Attention Concentration Production d'écrit

• Cycle 1 : Travail d’année sur les 5 sens
• Cycle 2 : Accentuer les écoutes d’œuvres
• Cycle 3 : Travail d’année sur les 5 sens et propositions le plus souvent possible de consignes successives

Activités péri éducatives : Théâtre scénettes, activités manuelles                                           

Production d'écrit

• Cycle 1 : Travail sur la posture lors des activités d’écriture ainsi que sur la tenue du crayon. Création d’un album des 5 sens
• Cycle 2 : Donner toute sa place au cahier de brouillon. Créer dans les classes une boite à mots ou un personnage. Exemple Robot à qui l’on confie les productions d’écrit à lire ou à ne pas lire selon le choix des enfants
• Cycle 3 : Valoriser les productions d’écrit par divers moyens

Activités Péri-éducatives : Cinéma

Exploitation des données numériques

• Cycle 1 : Poser des problèmes dans le quotidien ex : je renverse qu’est ce que je fais ; je veux attraper un objet trop haut, je veux casser des noix comment je fais ?
• Cycle 2 : Utilisation systématique du cahier de brouillon dans les démarches mathématiques faire rentrer la démarche dans l’évaluation
• Cycle 3 : Donner du sens aux situations problèmes

EVALUATION 2006-2007

Proposer dans chaque cycle en fin de trimestre une activité type que l’on proposera a la fin de chaque trimestre et que les enfants devront réaliser en un temps donné (ex 3 minutes puis 2.5 puis 2 en fin d’année)

• Théâtre, scénettes: L’enfant devra être capable de produire une représentation devant les parents (mémoire, concentration, faire attention aux autres, etc...)
• Activités manuelles : développer la minutie, la persévérance et le goût du travail bien fait. Aller jusqu’au bout de sa réalisation

Etre capable de redire ou de faire lier ce qui est écrit dans le livre des 5 sens.

Analyse en fin d’année des cahiers de brouillon selon une grille à construire ensemble.

Ex: Organiser divers concours de production d’écrits Poésie, article dans les journaux, texte lors de manifestations diverses

Cinéma: Ecrire le scénario

Analyse de la réaction des enfants face à un problème

• Défi math

Dans les 3 cycles l’aboutissement du projet des écoles fleuries sera une bonne évaluation car les enfants devront faire mémoire de tout le travail de l’année et présenter au jury les productions dans les divers domaines cités plus haut mettant en jeux à la fois la concentration (fresque et parterres, jardinières des 5 sens, parcours des 5 sens etc...) la production d’écrit pour faire mémoire et la résolution problème pour mener à bien le projet